#100 Piirustusta – Päivä 90: Miten selittää vaikeita asioita, osa 3/5

Miten selittää vaikeita asioita? Kerro ensin miksi, selvitä ennakkotiedot, havainnollista

Olen miettinyt paljon sitä, miten vaikeita asioita voisi selittää niin, että kuulijat ymmärtäisivät.

Kuka on opettanut sinulle tärkeimmät taitosi: lukemisen, laskemisen, kielet? Ketkä selittävät joka päivä uusia asioita?

Opettajat.

Kysyin verkostoni opettajilta neuvoja asioiden selittämiseen. Tässä kirjoituksessa on viisi osaa.

3. Havainnollista, anna esimerkkejä, liitä tuttuun

Nyt käytät viestinnän koko repertuaaria: vertailet, kerrot esimerkkejä, keksit metaforia ja analogioita, väännät rautalangasta. Tähän voi liittyä jopa tuoksu.

Elina Talvio:

“Yritän keksiä rinnastuksen tutumpaan aiheeseen, jos sellainen on. Miten se liittyy aiemmin opittuun ja mikä sen historia on?”

Markus Neuvonen:

“Mieti, minkä kautta yleisön olisi helpointa tajuta asia. Mikä niille tuttu ja arkinen asia tai kokemus tekisi tästä helpommin ymmärrettävän? Kuinka selittäisin asian kiinnostavasti, lyhyin virkkein ja ilman tieteellisiä erityiskäsitteitä?”

Pekka Isotalus:

“Kyse on havainnollistamisesta ja sen eri keinojen käytöstä: esimerkit, kielikuvat, kuvaileva ja yksinkertainen kieli, kuvat, havainnollistamisvälineet jne.”

Severi Hämäri:

“Analogiat ovat hyviä siinä, että niillä voi selittää asian käyttäen oppilaalle tuttua kontekstia. Esimerkiksi jos minulla on muusikoita oppilaina, käytän analogiaa musiikin esittämisen ja julkisen puhumisen välillä.

Matematiikan opetuksen emeritusprofessori Juha Oikkonen tapasi sanoa, että jotta oppilaat pääsevät alkuun, on toisinaan turvauduttava hyödyllisiin valheisiin. Asia ei ole näin, mutta tämä on se, minkä ymmärrät. Sitten kun ymmärrät, voidaan siirtyä itse asiaan.”

Catharina Candolin:

“Huumoria saa myös olla mukana; ihmiset keskittyvät paremmin, jos saavat välillä nauraa.”

Hanna Paavilainen:

“Yleensä ihmiset eivät jaksa 10 minuuttia pidempään samankaltaista työskentelyä. Tarinoita, kysymyksiä, pelillistämistä, leikkimista, paneeli, väittely, ryhmätyö, piirtämistä, draamaa… tässä on vain mielikuvitus rajana.

Yritän käyttää mahdollisimman monia aisteja. Käsillä tekeminen tai vaikka suitsukkeet tuoksumaan idän uskontojen tunnilla. Suosin paljon liikettä ja ruumiillisuutta, esimerkiksi muistan Vanhan testamentin tapahtumat ulkoa tietyn liikesarjan avulla.”

Kun sinun pitää selittää yleisölle vaikea asia, muista nämä opettajien neuvot.

He tietävät mikä oikeasti toimii.

Kiitos teille hyvistä neuvoistanne:
Tiina Airaksinen
Catharina Candolin
Hanna Graeffe
Severi Hämäri
Laura Havimo
Pekka Isotalus
Miia Kosonen
Markus Neuvonen
Liisa Pohjolainen
Harto Pönkä
Kirsi Rehunen
Petri Sainio
Jaakko Sarmola
Kirsi Siira
Antti Sipilä
Mirka Sunimento
Sirkku Säätelä
Elina Talvio
Maija Tervola
Juho Pesonen
Mervi Valtonen

Opet – paitsi viisaita, niin todella avuliasta porukkaa!

Yllä oleva lista ei ole täydellinen, koska kommentteja tuli myöhemmin lisää. Voit tutustua ketjuun Twitterissä.

 

Käynnissä on luova projekti #The100DayProject. Olin viime vuonna mukana ensimmäistä kertaa, silloin piirsin sata yksinkertaista raapustusta viestinnästä (Linkki vie Google Slides -kirjaseen).

Tekeminen oli niin kivaa, että päätin lähteä uudelleen mukaan.

Piirustelen pieniä viestintään ja vuorovaikutukseen liittyviä huomioita.

Käytän häsää: #100piirustusta